жорная или минорная?
Я предлагаю вам послушать музыкальные отрывки и изобразить их с помощью мимики. (Играет мажорные и минорные отрывки, дети изображают мимически - мажор - улыбаются, выпрямляют спинки, минор - брови опускаются, глаза грустные, плечи опускаются. )
(На экране появляется анимационная картинка с падающими листьями за окном. )
Музыкальный руководитель:
Смотрите, листики летят - это значит. . . . . Листопад!
А у нас распевка такая есть. Давайте распоёмся.
Распевка "Листики летят, это листопад"
(Распеваются легато, стаккато, начало поют мальчики, продолжают девочки и наоборот)
Распевка "Машина"
(движение мелодии с верху вниз на звук изображения губами мотора. )
Музыкальный руководитель предлагает ребятам прослушать новую песню, которую помогает ему петь воспитатель по типу "Эхо".
Песня: "Радостная песенка"
Музыка Л. Аксёновой, слова С. Королёвой
Предлагает ребятам выучить припев, и после разучивают 1 куплет.
Музыкальный руководитель:
Хочу у вас спросить: "Какая песня вам понравилась больше всего с осеннего праздника?"
Дети вспоминают песни, которые пели на осеннем празднике и поют на выбор одну из песен рассыпавшись горошком.
Музыкальный руководитель:
Ручка вновь меня тянет к экрану. Какой сюрприз нам еще приготовили?!
(На экране 3 анимационные картинки - марширующий кот, ребенок спящий в люльке и дети танцующие. )
Нам предлагают поиграть свою внимательность показать.
Игра "Марш, колыбельная, танец"
Если марш играет - дружно все шагают,
Если полечку начну - детки пляску заведут,
Колыбельную услышат - все тихо сидят не дышат.
Музыкальный руководитель:
Предлага
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>