ко-тихо" на развитие ритма и динамических оттенков -2 занятие
Слушание "Осенняя песня" П. И. Чайковского. 1-е занятие
Распевка "Листики летят" (упражнять детей в исполнении легато и стокато), упражнение "Машина" - интонировать поступенное движение мелодии сверху вниз и снизу вверх - повторение.
Песня - "День такой хороший" -новая песня - 1е занятие и любая песня по выбору детей с прошедшего осеннего праздника.
Игра "Марш, танец, колыбельная" 1-е занятие.
Методы и приемы активизации детей
Создание проблемных ситуаций. (Проблемные вопросы: как добраться до леса? В чем различие картин? Как доказать что кубики деревянные? Почему решили, что на дворе осень?
Наглядно слуховой метод. (Прослушивание песен в исполнении музыкального руководителя, прослушивание произведения в исполнении симфонического оркестра - использование ТСО.
Наглядно - зрительный. (Рассматривание иллюстрации картины осени, анимационные - живые- картинки, волшебная ручка, портрет композитора.
Словесный метод. (Беседа, вопросы к детям, стихотворная форма)
Практический метод в пении и распевке, музыкально - ритмических движениях.
Организация педагогических воздействий
1. Фронтальный подход - обращение ко всей группе во время всех видов музыкальной деятельности.
2. Индивидуально - дифференцированный подход во время дидактических игр, а так же к малоактивным детям для их активизации.
Интеграция с другими образовательными областями
3. Физкультура и здоровье - в ходьбе и музыкально - ритмических движениях и играх.
4. Художественное творчество и чтение художественной литературы - во время прослушивания,
5. Познание - прослушивание, в дидактических игра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>