ы на зиму, утепляют свои шубки, и некоторые ложатся в спячку;
- люди надевают демисезонную одежду;
-собирают урожай овощей, фруктов и зерна;
Молодцы, все приметы осени назвали.
Задание 2. (на карте изображен красный лист, дети находят, берут по листочку. )
Дети решают примеры, которые изображены на листьях.
Задание 3. (на карте изображен оранжевый лист, дети находят, берут по листочку. ) Речевая игра: Большой-маленький.
Воспитатель:
- А вы молодцы ребята, уже много заданий сделали. А теперь немного отдохнем.
Физминутка. Осенние листочки. Муз. и сл. Е. В. Кислицына.
У нас под деревьями остался всего один лист. На зеленом листе изображены: лупа и лист. Ребята как вы думаете, что нам нужно сделать? Нам нужно пройти в лабораторию и провести опыты и исследования.
Воспитатель: -А как вы ребята думаете, зачем дереву нужны листья?
Дети: Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит.
Проблемный вопрос:
Воспитатель:- А вам интересно узнать, как устроен лист? (Интересно)
А для того, чтобы получше рассмотреть чем надо пользоваться?
Ответы детей: воспользуемся увеличительным прибором -- лупой и микроскопом. (Лупа, микроскоп, зелёные листья)
Исследование 1 строения листа с помощью лупы
Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки -- тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.
Край листа называется "кромка". Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.
Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>