и что это может быть? (Ответ детей, а может это не просто чистый лист, а тайное письмо)
Воспитатель: - А разве бывают такие письма?
Ответ детей: - Да, такие письма могут быть написаны секретными чернилами (лимоном или крахмалом)
Воспитатель:- А как же узнать, что в нем написано?
Ребята, я как то смотрела кино, и там делали так - нужно развести йод в воде и слегка смочить при помощи кисточки письмо.
Воспитатель - есть у нас такая водичка.
Ответ детей - Давайте проверим? (ребенок смачивает письмо йодовой водичкой). Появляется картинка (СУНДУК)
Воспитатель - Посмотрите, проявляется что-то. Удивляется, что это?
Ответ детей.
Воспитатель - оказывается ребята это письмо с секретом. Вы поняли, что надо найти?
Воспитатель - (Создание проблемной ситуации. )
Дети находят сундук, открывают и достают карту, но не знают от кого эта карта (На дне сундука находят мнемотаблицу, которая подскажет от кого карта).
(Отгадывание загадки по мнемотаблице).
Воспитатель: - (читает письмо от осени)
Дорогие ребята! Мое время уходить, еще не пришло, а Зима украла мои волшебные кисточки. Прошу вас помогите мне украсить мое платье, иначе оно останется белым и Зима прогонит меня. Для этого нужно выполнить задания, а в этом поможет вам моя карта.
Воспитатель: Этот вопрос очень даже интересный. Что вы решили ребята?
Ответ детей.
Рассматриваем карту (на карте изображен желтый лист, дети находят, берут по листочку. )
Задание 1: назвать приметы осени, которые определяют время года.
-день короче, а ночь длиннее;
-На деревьях и кустах желтеют листья, они опадают, начинается листопад.
-небо серое, хмурое;
-часто идут дожди;
-перелетные птицы улетают на юг;
-дикие звери делают запас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>