са, а также заданий различного уровня сложности (репродуктивного, творческого, поисково-исследовательского)
Итоговый9ИтоговыйАнализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работыПедагог совместно с детьми подводит итог занятия
10РефлексивныйМобилизация детей на самооценкуСамооценка детьми своей работоспособности, психологического состояния, причин
некачественной работы, результативности работы
11ИнформационныйОбеспечение понимания цели, содержания домашнего задания, логики дальнейшего занятияИнформация о содержании и конечномрезультате домашнего задания, инструктаж по выполнению, определение места и роли данного
задания в системе последующих занятий
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учебные пособия для педагога:
Основные
1. Акимушкин И. И. Мир животных. Беспозвоночные. Ископаемые животные. Москва. «Мысль», 1999г.
2. Акимушкин И. И. Мир животных. Млекопитающие, или звери. Москва. «Мысль», 1999г.
3. Акимушкин И. И. Мир животных. Насекомые. Пауки. Домашние животные. Москва. «Мысль», 1999г.
4. Акимушкин И. И. Мир животных. Птицы. Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. Москва. «Мысль», 1998г.
5. Аксенова М. Д. Птицы мира. Москва. 2006г.
6 «Олимп»; Издательство «АСТ», 2001г.
7. Бабенко В. Г. , Кузнецов А. А. Птицы Красной книги СССР.
8. Белянкова Н. М. Статья «Интегрированный подход к формированию у первоклассников навыков соблюдения правил безопасности на дорогах». Журнал «Начальная школа», 2008г. 1.
9. Бианки В. В. Лесная газета. Искатели». 2003г.
10. Большой атлас животных. Москва. АСТ. Астрель. 2001г.
11. Брем. А. Атлас животных. Жизнь животных. 1-2 том. Москва. «АСТ», 2000г.
12. Брем А. Жизнь животных. Звери. 1-2 том. Москва. «АСТ», 2000г.
13. Брем А. Птицы
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>