рмировать физическую картину мира.
Основные термины: плотность вещества, объем, масса, ареометр.
План изучения нового материала:
понятие плотность;
единицы измерения плотности;
плотность вещества в различных агрегатных состояниях;
способы определения плотности.
Технология: проблемное обучение.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: традиционный.
Мизансцена урока: традиционная (учащиеся сидят друг за другом).
Оборудование: Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, ареометр, емкости разного объема, жидкость, учебник
Домашнее задание: 22, практическое задание стр. 64 упражнение 7 (1,2,3- для всех, 4,5 – по желанию ).
Технологическая карта урока
Планируемый результатДеятельность учителяДеятельность ученика
Организационный момент (2 мин)
Приветствие. Проверка готовности учащихся к урокуПриветствуют стоя
Постановка учебной задачи (6мин)
проявляют интерес к изучаемой теме;
формулируют проблему;
выслушивают точку зрения других на решение данной проблемы;
выдвигают гипотезы;
дискутируют
Создание проблемной ситуации
Сегодня вам представится возможность вместе со мной исследовать новую физическую величину, а какую вы поможете мне определить чуть позже. В своей жизни вы будете обращаться к ней постоянно. А начать урок хочу с легенды об Архимеде:
Жил в Сиракузах мудрец Архимед.
Был другом царя Гиерона.
Какой для царя самый важный предмет?
Вы все догадались – корона!
Захотелось Гиерону
Сделать новую корону.
Золота отмерил строго.
Взял не мало и не много –
Сколько нужно – в самый раз.
Ювелиру дал заказ.
Через месяц Гиерону
Ювелир принес корону.
Взял корону Гиерон,
Оглядел со всех стор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>