авления информации.
Контролировать собственное время, правильность выполнения своих умственных действий в процессе работы.
6 этап Коррекция знаний и способов действий
Цель: Ликвидировать пробелы в знаниях и способах действий учащихся
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Контролирует устранение пробелов переключая на новые тесты с указанием на ошибку ученика в предыдущем тесте
Воспроизводят систематизацию материала по теме "Плотность вещества"
Самостоятельное обобщение полученной информации. Выбор необходимых способов действий для осуществления учебной задачи.
Взаимодействие с компьютером
Интерактивное взаимодействие
Контролируют правильность воспроизведения и сопоставления ответов
Контролировать собственное время, правильность выполнения своих умственных действий в процессе работы.
7 этап Рефлексия учащихся
Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируемые способы деятельности
Предлагает учащимся дописать на листочках окончания фраз: В работе над проектом:
Я научился Мн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>