ой красотой. И не случайно тема нашего урока «Геометрические фигуры. Площадь геометрических фигур». Сегодня на уроке мы узнаем и увидим много интересного.
- Мне хотелось бы начать со слов Бертрана Рассела: Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой - красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства. Приветствуют учителя, настраиваются на успешное изучение материала урока
Презентация
Слайд 1
1 мин.
2.
Мотивация и актуализация знаний
Регулятивные: целеполагание, контроль, коррекция; выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; осознание качества и уровня усвоения теоретического материала.
Личностные: формируют внутреннюю позицию, адекватную мотивации учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы; развивают активность и умение слушать одноклассников. Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи между объектами, осуществляют подведение под понятие на основе выделения существенных признаков, проводят сравнение, классификацию объектов по заданным критериям. Ребята, а как определить сколько понадобиться стекла для оформления современного здания?
Формулирует задачи урока
Мотивирует обучающихся.
Задает вопросы:
Сформулируйте определение площади фигуры?
Как найти площадь прямоугольника?
Какие виды треугольников вы знаете?
Как найти площадь прямоугольного треугольника?
Где ещё в повседневной жизни нам может пригодиться умение вычислять площади треугольников?
Как найти площадь закрашенных треугольников?
Организует самостоятельную работу с взаимопроверкойФормулируют тему и цель урока
Задают вопросы устно, отвечают на вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>