льная.
Прозвенел уже звонок,
Начинаем наш урок!
А начнем мы наш урок с нехитрой задачки.
Два брата Иван и Егор получили в наследство от родителей земельные участки. Участок Ивана был прямоугольной формы со сторонами 30м и 20м. Участок Егора был с теми же размерами сторон, но в форме параллелограмма. (см слайд 1).
30м
30м
20м
20м
Иван считает, что его участок меньше. Егор с ним не согласен, и думает, что его участок меньше. Родители братьев утверждают, что участки равны, так как у них одинаковые длины сторон.
А как вы думаете, ребята, чей участок больше? или они действительно одинаковы?
Давайте проголосуем (по итогам голосования заполняется таблица)
Иван
Егор
Родители
Актуализация знаний
Цель для учителя:
oo актуализировать необходимые знания для введения нового понятия путем включения учащихся в активную познавательную деятельность;
oo оценить степень подготовки учащихся, скорректировать их знания, подготовить ребят к активному восприятию нового материала;
oo развивать коммуникативных умений обучающихся через организацию парной работы учащихся.
Цели для учащихся
- настроиться на активную работу;
- актуализировать необходимые знания для введения нового понятия;
-развивать коммуникативные умения при работе в паре.
Формы организации работы: фронтальная беседа, парная работа.
Критерии достижения целей и задач данного этапа урока: успешные результаты работы учащихся, положительный эмоциональный фон урока.
Мнения разделились. Каждый из вас дал ответ, но любой ответ должен быть аргументирован.
Поэтому давайте устно ответим на следующие вопросы:
1. Какой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>