прошлом уроке?
Зачем нам надо уметь находить периметр прямоугольника?
3. Задача на нахождение периметра прямоугольника (слайды 2,3).
Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольника, запишите в тетрадь.
Что необходимо знать, чтобы найти периметр прямоугольника?
А что такое квадрат?
Что известно о сторонах квадрата?
Как найти его периметр?
4. Сегодня мы продолжим работу с прямоугольниками.
Чтобы узнать о чем пойдет речь на уроке разгадаем кроссворд. (слайд 12)
Какое слово получилось?
1 Учащиеся решают примеры устно.
39 и 13 3 (: )
240 и 40 6 (: )
23 и 14 9 (- )
60 и 5 12 ( :)
150 и 10 15 (: )
400 и 382 18 ( -)
90 и 69 21 (- )
18 и 9 27 ( )
17 и 2 34 ( )
2. Отвечают на вопросы:
Рассматривали фигуры, четырехугольники, находили периметр прямоугольника, квадрата
Чтобы использовать в жизни: в строительстве, в сельском хозяйстве, дома и т. д.
3. Решают задачу на нахождение периметра.
(6 4) 2 20 (см)
Ответ: 20 см периметр прямоугольника.
Р (а b) 2
Длины его сторон (длину, ширину).
Стороны квадрата равны.
Р 4 а
4. Разгадывают кроссворд.
Сумма длин сторон геометрической фигуры; (периметр)
Инструмент для измерения длины отрезка; (линейка)
Правило, записанное с помощью букв; (формула)
Пройденный путь; (расстояние)
Арифметическое действие. (деление)
- Площадь.
Площадь
III. Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся.
1. У любой фигуры можно найти площадь. Квадрат со стороной 1 см имеет площадь равную 1см2.
(слайд 16) .
Чему равны площади фигур на рисунке? 712 (слайд 17)
(слайд 18) Прямоугольник разбит на клетки со стороной 1см. Найд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>