Дети смотрят на доску, отвечают на вопросы учителя.
Ребята делают вывод, что по числу мерок фигуры не равны, а при наложении совпадают.
Приходят к выводу, что нужно мерить одинаковой меркой.
Дети рассуждают и приходят к выводу, что эти фигуры наложить друг на друга нельзя, но раз эти фигуры разбиты на одинаковые квадраты ( мерки), то их нужно посчитать и таким образом сравнить площади участков.
Считают мерки и приходят к выводу, что эти участки разбиты на одинаковое количество мерок, поэтому эти участки равны по площади.
Ребята делают вывод, что если нельзя наложить фигуры одну на другую, то фигуры нужно разбить на одинаковые мерки и эти мерки посчитать и сравнить.
Дети слушают учителя и выполняют упражнения, рисуя глазами называемые фигуры .
Дети отвечают, что это квадрат со стороной 1 см. Чертят в своих тетрадях квадратный сантиметр и обозначают её. Проверяют друг у друга правильность выполнения задания.
Предлагают свои варианты.
Познавательные УУД (личностные и коммуникативные в случае затруднений выполнения задания соседом по парте)
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>