д?
5. Как провести вычисление площади одного ряда плиток?
Развитие математической речи, логического мышления, умения сравнивать, выдвигать гипотезы и проводить доказательство.
Развитие умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи.
Представители команд отвечают на контрольные вопросы, показывают глубину своих знаний по теме урока, отстаивают свою точку зрения.
9. Информация о домашнем задании.
Домашнее задание: придумать 5 задач практического содержания, при решении которых понадобятся формулы площадей многоугольников.
Учащиеся записывают домашнее задание.
10. Рефлексия деятельности (итог урока)
Было ли вам интересно на уроке?
Был ли урок полезным для вас?
Приобрели ли вы новые знания?
Что для вас на уроке было открытием?
Оцените свою работу на уроке в картах успешности.
Какую оценку за урок вы бы себе сегодня поставили?
Учитель отмечает наиболее активно работающих учеников и выражает благодарность за урок!
Даётся анализ и оценка успешности достижения цели и намечается перспектива последующей работы.
Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения.
Учащиеся ещё раз проговаривают термины, факты, которые узнали на уроке и дают оценку того, каким им показался урок.
Информационная карта урока ученика
Закончите предложение
1. Площадь многоугольника - это
2. Единицы измерения площади -
3. Равные многоугольники имеют равные
4. Площадь квадрата равна
5. Площадь параллелограмма равна
6. Площадь треугольника равна
7. Пл
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>