ами углов
-
-
Нормы оценок:
27-28 балла - "5"
24-26 балла - "4"
20-23 балла - "3"
Учащиеся выполняют задание и осуществляют самоконтроль (можно осуществить взаимоконтроль). Оценивают свою деятельность.
Учитель: Поднимите руку, кто получил "5", "4". Какие затруднения возникли при выполнении работы? Нужна ли консультация по затруднениям?
Учитель: Предлагаю поработать устно (фронтальная работа с классом)
Верно ли утверждение:
1. Верно ли, что существует ромб с углами сторонами? (верно)
2. Верно ли, что существует прямоугольник с равными сторонами? (верно)
3. Верно ли, что квадрат - это ромб, у которого все углы прямые? (верно)
4. Верно ли, что у ромба диагонали равны? (нет)
5. Верно ли, что вершины параллелограмма пересекаются и точкой пересечения делятся пополам? (нет)
6. Найдите углы выпуклого четырехугольника, если они равны друг другу. (90)
7. Рис. 1 найдите углы трапеции АВСD, если угол D 40, угол В100
8. Рис. 2 Найдите сторону ромба АВСD, если угол В 60, диагональ АС10,5 см (10,5см)
9. Рис. 3 Периметр параллелограмма равен 60см, сторона АВ20см. Найдите другие стороны параллелограмма (10,10,20 см)
10. Рис. 4 Найдите углы параллелограмма АВСD, если угол В 96 (84, 96,84)
В С
100
40
А D
Рис. 1
В
60
А 10,5С
D
Рис. 2
20
А В
D С
Рис. 3
В 96 С
А D
Рис. 4
Ученики отвечают на вопросы (можно обсуждать в группах)
Данную работу можно провести фронтально или в группах с последующим обсуждением.
I. Итог урока
Учитель: Ребята, как вы считаете, оправд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>