>
Ребята, сегодня на уроке мы будем работать с бумагой. Вы уже хорошо знакомы с этим материалом, его свойствами и приемами работы с ней. Давайте вспомним, что мы узнали, когда выполняли предыдущие работы.
Какие поделки можно сделать из бумаги?
На прошлом уроке мы познакомились еще с одним свойством бумаги - это гибкость. То есть способность легко гнуться, изгибаться. Это свойство бумаги поможет нам при выполнении сегодняшнего задания.
(Она сгибается, намокает, рвётся, мнется, ее можно разрезать)
(Можно сделать аппликацию вырезанную и рваную, из мокрой бумаги можно скатать шарики и трубочки, объемную аппликацию, гофрированные поделки, из маленьких кусочков можно сделать мозаику и т д ).
Анализировать и обобщать, делать выводы, оперируя с предметами и их образами.
Слушать и понимать других, участвовать в диалоге.
III. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).
Работа с учебником.
Открываем разворот с. 50 - 51, зачитываем тему -- "Плетение из полосок бумаги" и задание на урок: "Рассмотри аппликации из плетеных деталей, сделанные для школьной выставки.
Объясняем, что ПЛЕТЕНИЕ -- это способ ручного соединения полосок из разного материала. Техника плетения пришла к нам из далёкой старины. Раньше для плетения использовали разные растения: крапиву, солому пшеницы, ивовые прутья, бересту, при котором каждая из полосок проходит попеременно то сверху, то снизу других под прямым или косым углом. А мы будем плести из бумаги.
Зачитываем задание к нижнему рисунку: "Обрати внимание, как переплетены полоски. Такой узор называется шахматным". Поясняем, что узор получил такое название из-за сходства с шахматной доской, на которой чередуютс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>