ление детей с помощью вопросов. Учить внимательно, слушать литературное произведение. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Краткий ход занятия:
В гости пришел медведь.
Чтение сказки "Маша и медведь".
Физминутка "У медведя дом большой".
Рефлексия.
Материал: Книга "Маша и медведь", игрушка - мишка.
Индивидуальная работа: учить отвечать на вопросы по содержанию сказки - Даниил, Миша.
ФР
Раздел: Физическая культура.
Тема: Курочка Хохлатка.
Цель: Побуждать к двигательной активности.
Задачи: Научить разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать укрепление здоровья детей.
Краткий ход занятия:
Ходьба, огибая предметы. Бег за воспитателем, от воспитателя.
ОРУ комплекс со скамейкой.
О. Д. : - Влезание на лестницу-стремянку (попытки).
- Прыжки на двух ногах как можно дальше.
- Прокатывание мячей двумя руками друг другу в произвольном направлении.
П/И "Курочка-хохлатка" (по сигналу дети подбегают к педагогу).
Материал: Мячи малые, скамейки, лестница-стремянка.
Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах как можно дальше - Ксюша, Маша.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГРУППЫ 3
Младший дошкольный возраст
Дата 26 марта день недели пятница
Режимный момент
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая деятельность,
подгруппо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>