а гармонизацию отношений " Назови меня ласково" для укрепления психологического комфорта в группе.
Даша, Катя К.
Игры по инициативе детей.
Самостоятельная деятельность в Изо уголке (вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш и штриховать линии)"
Информационно наглядный материал для родителей "безопасное общение с ребенком"
Организованная образовательная деятельность
Рисование "Красивый коврик" (упражнять детей в рисовании линий разного характера) Т. С. Комарова стр. 95
Музыка по плану педагога
Прогулка
Наблюдение за проезжей частью дороги Цель: знакомить с проезжей частью дороги -- шоссе, правилами дорожного движения. Подвижные игры "Воробушки и автомобиль". Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. "Кто лучше прыгнет?". Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.
Трудовая деятельность на участке: очистим участок от сломавшихся мелких веток (учить детей, распределять и выполнять соответствующий фронт работ между собой, умение договариваться, убирать трудовой инвентарь, формировать ответственность за порученное дело)
Игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Пальчиковая гимнастика
"Моя семья", "замок"
Формирование культурно-гигиенических навыков: учим правильно держать ложку тремя пальчиками, закреплять умение правильно пользоваться салфеткой после еды.
Д/и "Покажем кукле Маше, как нужно раздеваться" (учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног, правильно вешать свою одежду на стульчик)
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения,
х
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 > >>