в центрах активности. Продолжить беседу " Аккуратные дети" -учить сам-но или с помощью взросло-го приводить в порядок внешний вид : подтянуть носки и колготки, расправить рубашку и т. д.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна.
Игры на развитие м/м (шну-
ровка -"Кто , где живет?" -дикие животные . Зауч. стих.
"Медведь" -И. Токмаковой.
( см. Н. В. Нищева) стр. 136.
Работа по заданию дефектолога . Святик игра с па-
лочками "Составь такую же фигуру "-
закрепл. , геом. ,фи-
гур.
"Что взяла ,клади на
место " -напомнить о бережном отношении к
вещам и игрушкам -
стремление поддержи-
вать порядок в группе.
Совместное со сверстниками
рассматривание иллюстраций
энциклопедии "Жиотный мир"
Центр ИЗО пополнить книжками - раскрасками о
животных.
ень
Недели дат /дата
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей предметно-пространственной среды
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
В режимных моментах
ПЯТНИЦА 11. 12 . 2015.
Утро :
Утренняя гимнастика "Лесные жители "
Артикуляционная гимнас-тикам (см. "Веселый язычок"
Пальчик . игра "Уж как шла
лиса по тропке . . . "
Игра с мячом "Кто у кого? "
(обогащ. , словаря по теме ).
Самомассаж "Колючий еж " -с
( массажными мячами )-Святик, Тимур.
Егор - "Подуй в колпачок, чтобы он
запел "- развитие
речевого дыхания.
Продолжать формир.
умение правильно вести
себя в умывальной комнате : н
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>