нализ четырехзвуковых слов различной звуковой структуры. Звуковой анализ слова "ЭТАЖ". Упражнение в умении соотносить букву с соответствующим звуком, делить слова на слоги, определять ударный слог. Чтение - пение: "Э - Э - Э", "Ы - Ы - Ы". Чтение слогов АУ, УА, ИА, ОУ. Рисование по точкам.
1
11
Познакомить со звуками м, м
и буквой "М". Звуковой анализ слов "МОРЖ" и "МЕЛ". Упражнение
в умении соотносить букву
с соответствующим звуком. Чтение слогов: МА, МУ, МИ, МЫ, МО, МЭ. Д/и "Определи место звука в слове". Штриховка.
1
12
Дать первоначальное представление
о предложении. Учить составлять нераспространенные
и распространенные предложения
с помощью схем (устно, обсуждая совместно). Учить членить предложения на слова, определять
их количество. Рисование по точкам.
1
13
Познакомить со звуками н, н звуком и буквой "Н". Звуковой анализ слов "НОТЫ" и "НЕБО". Продолжать дифференцировать понятия "звук"
и "буква". Чтение слогов: НА, НУ, НИ, НЫ, НО, НЭ и маленьких слов: НИ - НА. Упражнять в умении делить слова на слоги, определять ударный слог. Рисование узоров.
1
14
Познакомить со звуками л, л
и буквой "Л". Звуковой анализ слов "ЛУНА" и "ЛИК". Продолжать дифференцировать понятия "звук"
и "буква". Чтение слогов: ЛА, ЛУ, ЛИ, ЛЫ, ЛО, ЛЭ и маленьких слов: МИ - ЛА, МА - ЛА, МЫ - ЛА, АЛ - МА. Упражнение в составлении предложений, умении членить предложения на слова и определять
их количество. Рисование волнистых линий.
1
15
По
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>