что растениям необходимы: свет, тепло, вода, уход, плодородная почва.
Ежедневные наблюдения наглядно показали детям, как изменяется растение в процессе развития. Из небольшого жёлудя выросло растение высотой 15 см.
Такому результату предшествовала долгая и кропотливая работа:
В ходе работы класс был разделен на группы, которые работали над разными микро-темами:
1. как и где растет дуб?
2. Использование дуба человеком.
3. Необычные дубы нашей планеты.
4. Кто дружит с дубом?.
5. Дуб в географических названиях, на гербах, на картинах художников.
6. Наблюдения за развитием ростка дуба.
7. Школа мастеров.
Дети выступали с презентациями, рефератами, изготовили поделки из желудей.
Основная исследовательская работа была проведена по наблюдениям за этапами выращивания дуба из желудей. На протяжении всего времени проекта дети научились отбирать полноценный посадочный материал, следили за проращиванием семян, сажали жёлуди и наблюдали за их развитием. Каждый этап подробно описывался, фиксировался в таблицу, и делалась фотосъемка. Итогом исследовательской работы стали, выращенные саженцы дуба, которые весной будут посажены на школьном участке. За жизнью саженцев будут продолжаться наблюдения, и осуществляться уход.
Самостоятельные выводы и суждения способствовали умственному развитию детей. В ходе реализации проекта дети учились трудиться, регулярно ухаживать за растением. Проект способствовал умению работать коллективно, помогать товарищам, добиваться поставленной цели.
Выводы детей по результатам исследовательской деятельности:
1. Саженец дуба может вырасти не только в природе, но и в ящиках на подоконнике. .
2. Саженцы нужны для дальнейшей высадки в почву на пришкольном участке.
3. Для роста не
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>