пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 7и 8.
:: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
::Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.
1
Волшебный куб, барабан, бубен, раздаточный материал
И. А. Помораева,
В. А. Позина
Стр 24
2
Занятие 2
Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 8 и 9.
Расширять представления о геометрических фигурах на основе сравнения их по определенным признакам
Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих предметов, определять его словами
1
Геометрические фигуры, письмо с заданиями, раздаточный материал
И. А. Помораева,
В. А. Позина
Стр 25
3
Занятие 3
Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?", "На катором месте?".
::Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать в возрастающем и убывающем порядке.
::Упражнять в умении находить различия в изображении предметов.
1
Веер, 2 картинки с изображением кукол, раздаточный материал
И. А. Помораева,
В. А. Позина
Стр 27
4
Занятие 4
::Учить считать в пределах 10, показать образование числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 9 и 10.
::Закреплять представления о последовательности частей суток.
:: Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах.
1
Мяч, геометрические фигуры, раздаточный матер
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>