азовательных отношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97-99
3. 3. Взаимодействие взрослых с детьми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3. 4. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 3. Организационный раздел
3. 1. Материально-техническое обеспечение реализации Программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100-102 3. 2. Особенности традиционных событий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102-108
3. 3. Организация развивающей предметно-пространсвенной среды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
3. 4. Кадровые условия реализации Программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Используемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Приложение 1 Результаты освоения Программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Приложение 2 План работы с родителями в старшей группе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Приложение 3 Развивающие зоны в старшей группе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111-113
Приложение 4 Комплексно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>