коративно-прикладное исскусство
И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др. с изображением родной природы в картинах художников.
Продолжать знакомить с архитектурой, закреплять и обогащать знания детей о том, что существуют здания различного назначения (жилые дома, магазины, кинотеатры, детские сады, школы и др. ).
Продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками.
Расширять представления о художниках -- иллюстраторах детской книги (И. Билибин, Ю. Васнецов, В. Конашевич, В. Лебедев, Т. Маврина, Е. Чарушин и др. ).
Фарфоровые и керамические изделия, скульптуры малых форм знакомящие детей с народным декоративно-прикладным искусством.
Планирование театрализованной деятельности
Название
Программное содержание
Материалы
Сентябрь
"Занавес открыть"
Формировать представления детей о пользе театрализованной деятельности Развивать эмоциональную отзывчивость воспитывать желание самостоятельно обустраивать игры-драматизации.
Костюмы героев театра
Игра-ситуация "Открываем свой театр"
"Эмоции", "Колобок"-пальчиковая игра
Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство интонации; учить детей выразительности в ролевой игре; воспитывать желание самостоятельно обустраивать игры-драматизации.
Элементы костюмов, атрибутивные детали для "игры в театр" по выбору детей.
Октябрь
Сказку ты, дружок, послушай и сыграй
"Вершки и корешки"
"Загадки про сказочных героев"
Вводить детей в игровую ситуацию; создавать атмосферу непосредственности и свободы; учить расск
Страницы: << < 144 | 145 | 146 | 147 | 148 > >>