uot; р.
--
Навчальна мета: забезпечити засвоєння знань: понять та їх визначень, властивостей, законів, правил, формул, методів
Розвиваюча мета: Формувати розумові вміння: виділяти головне, істотне в досліджуваному матеріалі
Виховна мета: екологічне виховання (розуміння цінності природи як першоджерела матеріальних і духовних сил суспільства і кожної людини; відповідальне ставлення до природнього середовища тощо);
Метод проведення: пояснювально-ілюстративний метод
Тип уроку: Урок засвоєння нового матеріалу
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: кабінет
МТЗ уроку: дані про валовий збір зерна, соломи, затрати на культуру, зошит, лінійка, ручка, олівець, гумка, дані з річного звіту місцевого колгоспу чи рад - госпу про планову й фактично вироблену продукцію та затрати праці (у людино-днях) на її виробництво.
ХІД УРОКУ:
І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА /1-3хв. /
1. Перевірити наявність учнів та їх готовність до уроку.
2. Оформити журнал обліку теоретичного навчання.
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ /5-10хв. /
У чому полягає суть підрядної системи в рільництві?
Назвіть елементи госпрозрахунку та умови його запровадження.
Візьміть участь у розробці госпрозрахункового завдання для механізованої ланки по вирощуванню однієї чи кількох культур в учнівській бригаді, колгоспі (радгоспі).
Що таке собівартість і з яких основних показників вона складається?
Що таке рентабельність і як вона залежить від собівартості?
Назвіть шляхи й засоби зниження собівартості та підвищення рентабель - ності в сільському господарстві.
Скориставшись даними місцевого господарства про собівартість і рента - бельність основної продукції рослинництва, зробіть висновок про рівень госпо - дарювання.
Проаналізуйте економічні показник
Страницы: << < 217 | 218 | 219 | 220 | 221 > >>