ршоджерела матеріальних і духовних сил суспільства і кожної людини; відповідальне ставлення до природнього середовища тощо);
Метод проведення: пояснювально-ілюстративний метод
Тип уроку: Урок засвоєння нового матеріалу
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: кабінет
МТЗ уроку: пруток, поліетиленова плівка, шнур, метрова лі - нійка, зошит, олівець. план-завдання господарства на вирощування овочів, технологічна карта базового господарства, ручка, гумка.
ХІД УРОКУ:
І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА /1-3хв. /
1. Перевірити наявність учнів та їх готовність до уроку.
2. Оформити журнал обліку теоретичного навчання.
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ /5-10хв. /
1. Що таке елементарно захищений грунт і вдосконалено захищений грунт?
2. Які типи обігрівання застосовують у захищеному грунті вашого господарства?
3. Що таке інвентарна й корисна площа в захищеному грунті?
4. Яку культурозміну застосовують у захищеному грунті вашого колгоспу (радгоспу)?
5. Що таке ущільнені посіви в захищеному грунті?
6. Які сорти й гібриди огірка називаються партенокарпічними?
7. Як прищипують огірок в теплицях?
8. Скільки рослин помідора висаджують на 1 м2 у грунтовій теплиці?
1. Перевірити виконання самостійними роботи учнями і провести вибірковий аналіз їх виконання, при необхідності додатково опитати учнів особливо звернути увагу на виконання роботи невстигаючими учнями.
2. Виправити неточності і помилки, підвести підсумки виконання самостійної роботи і перейти до вивчення нового навчального матеріалу.
ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ /20-25хв. /
Повідомити тему, мету, час і навчальні питання уроку.
НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ:
1. Будівництво поліетиленової споруди тунельного типу.
2. Складан
Страницы: << < 213 | 214 | 215 | 216 | 217 > >>