ализировать информацию, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные:
Уметь общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Формы организации деятельности учащихся- групповая, индивидуальная.
Оборудование для учителя:
учебник «География. Начальный курс» Н Дрофа 2014. И. Баринова-М. , мультимедийная презентация, схема « Планеты Солнечной системы»
Оборудование для учеников:
компьютер, папка с карточками, учебник
«География. Начальный курс» Н Дрофа 2014. И. Баринова-М. , мультимедийная презентация.
Ход урока.
Организационный этап.
Цель: эмоционально- положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха, доверия.
Добрый день, ребята. Я рада вас видеть на уроке. Сегодня мы совершим увлекательное космическое путешествие. Для этого у нас на столах имеются «космические путеводители».
Прежде, чем начать нашу экспедицию, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке?
( Планеты Земной группы)
Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель:
Основываясь на знания учащихся, сформулировать задачи на сегодняшний урок.
- Работа по карточкам (зеленого цвета)
На карточках названия планет Солнечной системы, необходимо выделить планеты Земной группы в правильном порядке ( работа в парах).
Правильный ответ на слайде 3
- Космический диктант.
Пока мы с вами собирались в полёт, мне встретился наш старый знакомый фантазёр Петя.
В своем дневнике он описывал свои удивительные космические путешествия. В нём очень много ошибок. Сейчас я предлагаю вам послушать отрывки из его дневника и найти, то что Петя выдумал, т. е. фактические ошибки.
Вчера я был на Венере. Она д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>