sh sounds. Учащиеся работают индивидуально на индивидуальных карточках. Затем задание проверяется.
Игра. Класс делится на группы и распределяются движения: 1. Jump; 2. Clap your hands; 3. Wave your arms; 4. Turn around. Включается запись чанта, когда дети слышат звук sh, они выполняют действия.
ex. 4, Look at the pictures. Whats this? Whats the sound? Дети работают самостоятельно. На доске пишутся слова shoes, sheep, sofa, hand. Дети выходят и обводят звуки с которых начинаются слова.
Now, lets play a game "The last line". Дети читают чант по одной или две строчки в парах. Выигрывает тот, кто прочитал последнюю строку.
Проверка домашнего задания.
Запись домашнего задания. Ex. 1,2,3 p. 57 WB
Конец урока.
Our Route
Ситуация 1. "Intellectual Warming-Up" (Интеллектуальная разминка)
Start with the ABC-song
Ситуация 2. "Surprise" (Удивляй)
1. звук ʃ
1. Look at the screen
2. Look at the pictures
3. Listen to the disk and look at the screen again
(отработка нового звука и новых слов, их закрепление)
2. Девочка Shirley
Look at the picture and listen to the chant
3 Read the chant again. Circle the sh sounds
Lets play
4. Lets memorize everything
Lets play again
5. Your home task
Методическое содержание урока
Методическое содержание урока ИЯ - это совокупность научных положений, определяющих его особенности, структуру, логику, виды и приемы работы. Е. И. Пассов
1. Индивидуализация
Учебный материал урока соответствует возрасту учащихся. Младшие шк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>