в процессе наблюдения за природой. Наблюдение дает возможность познакомить детей с природными явлениями, познать взаимосвязь живой и неживой природы.
К сожалению, в ДОУ созданы условия для наблюдения только за растениями, и отсутствуют условия для наблюдения за животными. Растения размещаются в уголках природы или на участке с учетом их экологические особенностей и потребностей. Объекты для уголков природы младших и средних групп подбираются с учетом возраста детей и доступности ухода. К постоянным обитателям уголков природы в ДОУ относятся: комнатные растения, овощные, цветочные и декоративные культуры.
Растения содержатся В ДОУ в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями: в чистоте и постоянном уходе. Экологическое образование предполагает в младших и средних группах закрепление умения поливать и опрыскивать растения при участии воспитателя.
Воспитатели приобщает детей старших групп к работе по выращиванию зелени для корма птицам в зимнее время. Приучает их к работе на огороде и в цветнике – посеву семян, к поливу растений, сбору урожая. У детей формируется стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое оборудование (очищать, просушивать, относить в отведенное место).
Одним из условий воспитания экологической культуры является необходимость ставить детей в поисковые ситуации, чтобы они активно, творчески, самостоятельно приобретали опыт и осваивали окружающий мир. Этому способствуют организация и проведение детского экспериментирования, опытническая работа, созданные и оборудованные с этой целью уголки экспериментов в группах.
В ДОУ приобретается оснащение для опытных и экспериментальных работ: микроскопы, лупы, колбы, стеклышки, пипетки, зеркала и др. Уголки экспериментирования позволяют воспитателям совместно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>