о одному цветку из всех, а затем молча протянула мальчику букет. На его заплаканном лице появилась благодарная улыбка.
Глядя на нее, садовница подумала: "Поразительно, как все-таки много общего между цветами и детьми! Удивительное чудо сотворил Господь, создав их такими похожими".
Вопросы и задания:
Какой была садовница из сказки?
Перечислите основные черты ее характера.
Как она относилась к детям и цветам?
Какими знаниями и умениями она обладала?
Чему она учила детей?
Хотели бы вы иметь такую бабушку?
Какой цветок из ее сада вы хотели бы получить в подарок?
Чему бы вы хотели у нее поучиться?
Рисунок
Нарисуйте волшебный цветок мудрости или букет счастья для своих бабушек и дедушек.
Письменная работа
Педагог просит детей перечислить разные добрые качества, например: доброта, милосердие, мудрость. Все перечисленное детьми записывается на доске.
Каждый должен рассказать или написать о каком-либо поступке своих бабушки и дедушки, в котором проявились те или иные добрые качества.
Творческое задание
Загадайте детям загадки о бабушках и дедушках:
Целый день она пекла
Сладкие оладушки,
Беспокоилась, ждала --
Едут внуки к . . . (бабушке).
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый. . . (дед).
Задание на дом
Внимательно понаблюдайте за дедушкой и бабушкой и напишите сочинение на тему: "Чему нас учат бабушки и дедушки".
--
Урок 19. Мудрая старость
Вопросы и задания для беседы:
Дети рассказывают, чему их учат бабушки и дедушки. Все перечисленное записывается на доске. Затем обсудите с детьми, какие из перечисленных навыков самые важные.
Попросите детей перечи
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>