Вопросы и задания:
Какими были братья?
Как бы вы поступили на месте братьев?
Как вы думаете, почему доля обоих братьев увеличилась?
Как вы думаете, будут ли братья когда-либо испытывать нужду?
Какими были родители братьев? Чему они научили своих детей?
Рисунок
Поделите детей на группы. Каждая группа рисует цветок качеств сестры или брата.
Затем дети рассказывают о своем цветке качеств.
Письменная работа
Опишите портрет идеального брата или идеальной сестры по вопросам:
Какой у них должен быть характер?
Что они должны уметь делать?
Чем они должны интересоваться?
Как они должны проводить свободное время?
С кем они должны дружить?
Как они должны выглядеть?
Как они должны относиться к вам?
Затем педагог и дети обсуждают составленные портреты.
Задание на дом
Прочитайте детям стихотворение. Попросите их дома в течение недели баловать и прощать своих братьев и сестер.
Мой любимый брат
Младший братик мой Иван
Делает из стульев кран.
Не какой-нибудь, подъемный,
Братик мой на все способный.
Время кушать нам идти,
Только стульев не найти --
Неудобно стоя есть.
Говорю я: "Выход есть.
Будем кушать на ковре,
Словно мы на корабле".
Я братишку не ругаю,
Обожаю, защищаю.
--
Урок 14. Старшие и младшие
Вопросы и задания для беседы:
Как должны поступить старшие и младшие братья и сестры в следующих ситуациях:
ваши сестра или брат заболели;
ваши родители поздно возвращаются с работы;
ваши брат или сестра плохо учатся, ленятся, не слушаются;
ваши брат или сестра забыли поздравить вас с днем рождения;
вы увидели, прочитали, поняли что-то очень интересное.
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>