естной деятельности; высказывать суждения, подтверждая их фактами; искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях; составлять описание объектов; составлять простой план; работать с текстом и нетекстовыми компонентами; оценивать работу одноклассников.
Личностные: обладать - ответственным отношением к учебе; опытом участия в социально значимом труде; осознанным, уважительном и доброжелательном отношении к другому человеку, его мнению; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, эвристический, практический.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
коллективная, индивидуальная.
Средства обучения: настенные карты, атлас для 5 класса, учебник, рабочие тетради, электронное приложение, план местности, географическая интерактивная карта, планы городов, окрестностей, своего населенного пункта, контурные карты, глобус.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Опрос домашнего задания:
( Учитель проверяет выполнение домашнего задания в рабочей тетради, разбирает с учениками задания, вызвавшие затруднение)
III. Актуализация знаний
1. Как называется умение определять свое местоположение относительно сторон горизонта ( Ориентирование).
2. Какие способы ориентирования вы знаете? (По компасу, по Солнцу, по Полярной звезде, по муравейникам и т. д. )
3. Что такое компас? (Прибор для определения сторон горизонта).
4. Начертите стороны горизонта на доске.
5. Как определить свое местоположение по Солнцу?
6. Как определить свое местоположение по Полярной зве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>