над раковиной. Затем предлагаю надеть фартуки и сесть за свои места. Смотрю за тем, как дети сидят, держат ложку, едят.
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к прогулке.
16:40-17:20
К 1 году 7 месяцам приучать раздеваться с небольшой помощью взрослого (снимать шапку, валенки, рейтузы, расстегнутые туфли, шорты и колготки). К 2 годам под контролем взрослого выполнять 38 отдельные действия: снимать и надевать перечисленные одежду и обувь в определенном порядке.
Предлагать каждому ребенку разнообразные игрушки для освоения необходимых навыков. Своевременно обновлять и усложнять игровой материал с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Побуждать детей к самостоятельным действиям и передвижениям, к активным речевым реакциям. Для поддержания активности детей менять виды деятельности. Следить, чтобы дети подолгу не оставались в статичной позе, не мешали друг другу.
Организовывать места для игр с теми игрушками, которым дети отдают предпочтение.
Создавать в группе спокойную обстановку, чтобы каждый ребенок мог слышать взрослых, себя, прислушиваться к голосовым проявлениям других детей (гулению, лепету), проявлять речевую активность.
К 1 году 7 месяцам приучать раздеваться с небольшой помощью взрослого (снимать шапку, валенки, рейтузы, расстегнутые туфли, шорты и колготки). К 2 годам под контролем взрослого выполнять 38 отдельные действия: снимать и надевать перечисленные одежду и обувь в определенном порядке.
На прогулке обращать внимание детей на красивые растения, оборудование участка, удобное для игр и отдыха.
Создаю благоприятные условия для самостоятельной двигательной деятельности детей. Предлагаю детям поиграть в разные виды игр. Предлагаю занятия по интересам, в книжном, изо или музыкальном уголке
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>