Places of interest in London

обучаемых к активной учебной деятельности («хочу»). Вызнтереса, логическое предположение, все, что знаем по теме.
Актуализация знаний, мотивация, поиск того ростка, который мы ищем, чтобы связать его с новым.

Осмысление Создать условия для обучающихся получить новую информацию, осмыслить ее.
Соотносить свои действия с алгоритмом, ключом, понятиями.
Научить фиксировать индивидуальные затруднения, определять способы устранения ошибок. Пропускаем через себя новую информацию.

Рефлексия Формировать собственное отношение к изучаемому материалу.
Создать ситуацию успеха для мотивации познавательной деятельности
Высказаться должен каждый, каждый должен быть услышан. Уметь воспринимать то, что непонятно. Осмысление того, что мы узнали. Новые знания выстраиваются в общую систему знаний. .

Оборудование урока: ТСО, учебники, фотографии.
Оформление доски: фотографии, рисунки . Информационный стенд.
Этапы урока. Время
I. Организационный момент.

Good morning, children!
Im glad to see you today. Today some guests are present at our lesson. How are you today?
1 мин.
II. Стадия «Вызов»
T: Good of you. You learn English, but what is the capital of England? (Слай1)
P: The capital of England is London.
T: Thats right. Do you know the sights of London? Can you help me to tell the topic of our lesson?
P: A trip about London.
T: OK. Excellent. Today we are going to speak about the places of interest in London.
Задачи урока определяют дети исходя из картинок.
T: But what will we do at our lesson today to know and to learn some information about sights of London?
reading and getting information
writing
listening
making up dialouges (картинки)
Кластер. (