алгоритмом; контролировать этапы своей работы;
моделировать звуковой состав слова;
характеризовать звуки.
Метапредметные результаты
Познавательные УУД:
Искать, получать и использовать информацию:
осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;
фиксировать информацию разными способами;
понимать информацию, представленную в разных формах: схематичной, модельной;
выполнять логические действия с языковым материалом: проводить анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение; подводить под понятие, доказывать, делать выводы.
Коммуникативные УУД:
участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;
стараться строить свои диалогические и монологические высказывания, выбирая для них средства языка с учётом этой ситуации и конкретных речевых задач.
Регулятивные УУД:
понимать, принимать и сохранять учебную задачу;
действовать по плану и планировать свои учебные действия;
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;
адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.
Организация пространства
Формы взаимодействия учителя и учащихся
Образовательные ресурсы
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая (в паре)
Книгопечатная продукция: Горецкий, В. Г. , Федосова, Н. А. Пропись 1 класс: пособие для уч-ся общеобразоват. учреждений. В 4 ч. Ч. 3 / В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова. - М. : Просвещение, 2013. - с. 16.
Демонстрационный материал: Образец начертания заглавной буквы ч, демонстрационное пособие зрительных элементов буквы ч, демонстрационное
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>