оряют действия за учителем.
4. Этап закрепления
- Теперь будем писать слоги с буквой "н".
- Ребята, какие виды соединений вы знаете?
- Хорошо, теперь посмотрите на первую строчку со слогами, какое соединение здесь?
- Верно, а на второй и третьей строке какое соединение?
- Хорошо, теперь внимательно следите за моей рукой, как правильно написать "на" и "но"
- Начинаю писать строчную букву "н". Останавливаюсь над нижней линией, нижним соединением пишу букву "а", безотрывно.
- Пропишите один слог "на"
Начинаю писать строчную букву "н". Останавливаюсь над нижней линией, нижним соединением пишу букву "о", безотрывно.
- Пропишите один слог "но"
- Показываю как правильно писать верхнее соединение. Пишу строчную букву "н", поднимаюсь до верхней линии. Останавливаюсь. Безотрывно верхним соединением пишу букву "ы".
- Пропишите один слог "ны"
- Пишу строчную букву "н", поднимаюсь до верхней линии. Останавливаюсь. Безотрывно верхним соединением пишу букву "и".
- Пропишите один слог "ни"
- Пишу строчную букву "н", поднимаюсь до верхней линии. Останавливаюсь. Безотрывно верхним соединением пишу букву "у".
- Пропишите один слог "ну"
- Какие слова написаны. Прочитайте их.
- Какие буквы пропущены в словах?
- Обведите буквы в словах.
- Рассмотрим первую схему. Какое слово подходит к этой схеме? Почему?
- Возьмите карандаш и соедините ниточкой слово и схему.
- Рассмотрите вторую схему. Какое слово подходит к этой схеме. Почему?
- Возьмите карандаш и соедините ниточкой слова и схему.
- Рассмотрим карти
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>