uot; буквы "ф". Завершите звуковую схему буквы "ф".
Работать будем в парах. Вспомните правила работы в паре.
Результаты работы ученики вывешивают на доску для коллективной проверки.
Исправляют ошибки и выборочно дают характеристику звуку "ф".
У. Назовите слова , которые начинаются с твёрдого звука "ф", с мягкого звука "ф".
У. Перед вами листочки. Запишите слово "флажок". Возникло затруднение? Почему?
Д. Мы не умеем писать букву "ф".
У. Так чему мы должны научиться сегодня на уроке?
Д. Научиться писать букву "ф"
Физкультминутка для пальчиков
3. Постановка целей и задач урока.
У. Так какая тема урока?
Д. Строчная буква "ф".
У. Какая цель урока?
Д. Научиться писать и соединять с другими буквами строчную букву "ф".
4. Построение проекта выхода из затруднения.
У. С чего мы начнём обучение?
Д. Запланируем свою деятельность.
Дети совместно с учителем составляют план изучения буквы "ф".
Узнать из каких элементов состоит буква "ф".
Сконструировать букву "ф".
Научиться соединять элементы буквы при письме.
Научиться соединять букву "ф" с другими буквами.
5. "Открытие" нового знания
Дети с учителем работают по плану.
У. Рассмотрите карточку с печатной и письменной буквой "ф". Сравните их. Что общего? В чём отличие?
У. Из каких элементов состоит буква "ф"? Из набора элементов букв выберите нужные и сконструируйте букву "ф".
Дети конструируют букву.
У. Откройте прописи на стр. 28. Рассмотрите в рамочке правило написания буквы "ф".
С чего начнём её писа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>