ллюстративные, мотивации.
Методы мотивации: волевые (формирование ответственного отношения, выявление
познавательных затруднений, самооценка и коррекция своей деятельности, прогнозирование будущей деятельности)
- Откройте «Пропись» на странице 21.
Рассмотрите страницу, все задания на ней.
2. - Определите для себя задания, которые вам хорошо понятны или вызывают затруднения. Если всё понятно, ставь - V, не знаешь, сомневаешься, ставь - ?.
3. - Постарайтесь сформулировать тему и цели нашего урока.
(Письмо слогов и слов с изученными буквами)
- Какая цель будет у нас на уроке?
(Будем отрабатывать написание букв, учиться писать слова с изученными буквами. )
- Для чего это нужно?
(Хорошо научиться писать буквы, слова и предложения)
V. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:
- развитие навыков самооценки и оценки товарищей, определения уровня достижения поставленных задач в течение урока;
- учиться объективно оценивать себя, свои действия и возможности своих товарищей.
Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
- подведение итогов работы, кто особенно старался, кому необходима помощь, что нового узнали, о чём хотели рассказать окружающим;
- учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося;
- развивать умение разумно и объективно анализировать свои суждения, свою точку зрения, развивать осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Осуществляется самоконтроль и рефлексия на содержательном, коммуникативном уровне.
Регулятивные УУД:
оценка своих достижений, осознание трудностей, умение адекватно воспринимать
оценку учителя.
Личностные УУД:
уч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>