» дети за устный счёт?
Д. -Зарплата.
У. - Все ли деньги использовали дети?
Д. -Нет.
У. -Как можно назвать деньги, которые дети не истратили?
Д. -Сбережения.
8. ФИЗКУЛБТМИНУТКА.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Монетки видно не нашёл.
Чтоб монетки нам достать,
Надо на носочки встать.
С кустика достать монетку,
Закопать их в поле редко,
Чтобы выросли они.
У. -Ребята, а как называются деньги, которые потратили?
Д. - Расходы.
9. У. -Сейчас мы решим задачу, в которой посчитаем сколько денег истратил мальчик на покупку. Решается задача 3, с. 59.
10. У. -И в этой задаче, и при «покупке» моих «товаров» было легко посчитать расходы. А кто поможет посчитать мои «расходы», если я хочу «купить» Матрёшку и обезьянку? (На этих «товарах» цена выражена трёхзначными числами не оканчивающимися нулём. Если дети не догадаются, то учитель сам предлагает решить данный пример в столбик. ) Читается объяснение нового материала по учебнику с. 59. Решаются примеры 2, с. 59.
У. -При списывании примеров в столбик, где нужно быть особенно внимательным?
Д. -Нужно писать разряды под своими разрядами.
У. -Есть вопросы по новому материалу?
11 . ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
У. -А сейчас поговорим о бюджете. Что это такое?
Д. -Бюджет- это план доходов и расходов.
У. -Из чего складываются доходы государства?
Д. -Налоги граждан и организаций.
У. -На что государство расходует деньги?
Д. -На здравоохранение, образование, содержание армии и милиции, пенсии и пособия, науку и культуру, охрану природы.
У. -Как вы думаете, а из чего складываются доходы семьи?
Д. -Зарплаты родителей, пенсии дедушек и бабушек, детские пособия, стипендии, гонор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>