а 0 в записи числа?
Изменяется ли способ образования старшего разряда при увеличении количества разрядов? (Нет, 10 единиц любого разряда образуют 1 единицу следующего разряда. )
Значит, как удобно записывать числа при письменном сложении и вычитании? (В столбик, разряд под разрядом. )
III. Подготовка к изучению нового материала.
Структура «Сималтиниус Релли Тэйбл»
Игра «Найти ошибку!»
В некоторых примерах допущены ошибки. Найдите их .
Поменяйтесь тетрадями,.
2. В том случае, если пример решён с ошибками, учащиеся, заметившие их, объясняют, как исправить ошибку, и называют верный ответ.
Вопросы :
— Как надо правильно записывать двузначные числа при сложении и вычитании в столбик? (Десятки под десятками, а единицы под единицами. )
— С какого разряда начинают сложение? (С разряда единиц. )
IV. Изучение нового материала
Решить письменно примеры на сложение и вычитание
двузначных чисел:
25 64 и 57 13,
Сходные примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел:
325 164 и 857 213.
Задание выполняется самостоятельно на время -
Стоп! Положите ручки. Назовите ваши ответы. Учитель записывает ответов на доске.
Если пример решен правильно – поставьте знак «». Кто выполнил правильно все действия? Молодцы!
У кого возникли затруднения в записи столбиком?
ò
Ú
ò
ሃĀጀ撤撤嬀Ĥ愁摧祣öᔀУ кого вычислительные ошибки? На что надо обратить внимание? (На схему и правила решения примеров в столбик. Еще придется вспомнить таблицы сложения из
1-го класса.
В случае несовпадения ответов, сравнивая суммы и разности попарно, учащиеся приходят к выводу:
Складывать и вычитать трёхзначные числа можно так же, как и двузначные.
- Теперь мы сможем решить те примеры, которые у нас н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>