Куанышева Русалина Хадыровна
Учитель начальных классов
МБОУ «Алтынжарская СОШ им. Курмангазы»
Разработка урока по математике в 3 классе «Письменные приёмы сложения и вычитания»
Цели урока:
познакомить учащихся с алгоритмом сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток;
совершенствовать навыки устных и письменных вычислений, умение анализировать и решать задачи.
Развивать критическое мышление, умение ставить вопросы, познавательные интересы, творческие способности.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Математика пришла!
Занимай свои места.
Математика сложна, но скажу с почтением:
Математика нужна, всем без исключения!
– Давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём урок математики.
II. Вызов (пробуждение имеющихся знаний интереса к получению новой информации)
1. На доске -запись:
Школа – это детская страна, где много света и тепла, где много счастья и добра. (Слайд 1)
-Прочитайте высказывание.
- Вы согласны? (Да и нет. Бывает трудно и грустно. И т. д. )
- Как вы думаете, что надо сделать, чтобы учение было не в тягость, а в радость? (. . . )
- А чтобы на каждом уроке подниматься к вершине радости, надо помнить, какие трудности уже преодолели. Скажите, что мы уже знаем и умеем?(…)
- Вспомните, закончили мы изучение трехзначных чисел? Почему вы так считаете?
(Пока нет, еще не изучали действий с числами, . . . ) Сегодня мы продолжим работу над трехзначными числами.
2. Мозговая атака. Математическая разминка
1. Три вершины, три угла, три стороны. Что это?
На него нельзя делить.
Самая большая единица длины.
В чем различия между трехзначными и двухзначными числами? (Больше разрядных единиц. )
Что обозначает цифр
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>