и ярких событиях исторической, общественной и культурной жизни кубанцев
Ход урока
Этап урока
Время
Формируемые УУД
Действия учителя
Действия учащихся
Оборудование
1. Организация начала занятия.
1 мин.
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
-Здравствуйте ребята, меня зовут Карина Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок кубановедения, присаживайтесь.
-Сели все ровно, красиво. Проверили готовность к уроку.
Приветствие.
Готовность к уроку.
2. Актуализация знаний. Постановка проблемной ситуации.
5мин.
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
Ребята! В нашу школу пришло письмо.
Кому: ученикам 4 класса.
Куда: Краснодарский край, г. Новороссийск, МАОУ СОШ 33.
От кого: История Вековая
Откуда: ". . . из глубины веков. . . "
- Послушайте содержание (читает ученик)
Уважаемые школьники!
Мне, очень нужна ваша помощь. Я слышала, что вы можете мне помочь. Зовут меня История Вековая. Меня очень интересует история Краснодарского края. Дело в том, что мне жизненно необходимо знать, как изучают историю на Кубани. Это очень важно! Напишите мне ответ.
С уважением История Вековая.
- Необычное письмо, правда? Но я думаю, нам эта задача под силу.
- Но прежде чем отправиться в путешествие вы должны для себя уяснить: историю страны невозможно изучить, не зная историю родного края. Через познание малой родины, человек осознаёт причастность к стране, к её прошлому. Итак, в путь. . .
- Путешествовать в прошлое нелегко. Каждая страна имеет свои особенности, которые необходимо знать. Со временем меняется одежда, посуда, жилище, привычки, мода, обычаи.
Фронтальный опрос.
- А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>