айдите длину этой ломаной линии.
- Начертите отрезок, длина которого равна 5 сантиметрам.
- Ниже начертите отрезок на 2 сантиметра короче предыдущего.
- Используя данные отрезки, постройте
ломаную линию.
- Замкните ломаную.
- Какая фигура получилась?
- Найдите периметр полученного треугольника
Повторяют понятие ломаной линии; умеют
определять длину ломаной линии, чертить отрезок заданной длины, строить ломаную линию по заданным параметрам
Фронтальная.
Индивидуальная
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнера; при необходимости корректируют деятельность, выделяют то, что уже усвоено, и то, что необходимо усвоить.
Познавательные: анализируют объекты, выделяя их существенные признаки; моделируют.
Коммуникативные: владеют диалогической речью; уважают в сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создают конфликтов.
Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать самостоятельность, внимание, наблюдательность
VIII. Рефлексия учебной деятельности
Обобщение полученных
на уроке сведений, оценивание
- Какие открытия сделали?
- Все ли вам было понятно?
- Какую работу вам хотелось бы выполнить еще?
- Как вы сегодня работали?
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Фронтальная
Регулятивные: осознают важность полученных знаний; понимают причины успеха или неуспеха учебной деятельности.
Познавательные: осваивают начальные формы рефлексии.
Коммуникативные: умеют полно
и грамотно выражать свои мысли, правильно строить речевое высказыв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>