изминутка (слайд)
6. Первичное закрепление
С. 48 182
7. Включение в систему знаний
183
Рассмотрите чертёж.
- Что известно в задаче?
- Как двигались поезда?
- Зная скорости обоих поездов, что можно найти? (общую скорость)
1) 7550 125 (км. /ч. ) Vобщ.
- Теперь мы знаем общую скорость и время движения, что можно найти? (расстояние)
-По какой формуле находим расстояние ? S vt
2) 125 :: 6 750 (км. ) за 6 ч
-Поезда двигались не из одного пункта . Изначально между городами было сколько км? Поэтому между поездами через 6 часов станет какое расстояние? Как узнать?
3)750 275 1025 (км. )
-Прочитайте вопрос задачи и скажите, ответили мы на него?
-Запишите ответ в тетрадях самостоятельно.
184
-Читаем задачу.
-Какую формулу надо вспомнить, чтобы решить данную задачу?
-Как найти площадь?
-Что известно в задаче?
-Мы знаем длину и ширину цветника значит , и площадь мы найдем? (цветника)
-Найдите площадь цветника.
-Что про площадь цветника сказано в задаче?
-Что значит десятая часть огорода?
-Запишите решение и ответ.
1). 20::5100 (кв. м. )
2). 100 :: 10 1000 (кв. м. )
8. Рефлексия
Слайд
9. Итог
-Что нового узнали на уроке?
10. Домашнее задание. С. 48 под чертой
Страницы: << < 1 | 2 | 3