Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ля
Планируемые результаты


УУД
1. Мотивация
к учебной деятельности (Организационный момент)
Цель:
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- организация планирования учебной деятельности на уроке.
Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.

высказывание: "Не ошибается только тот, кто ничего не делает".
Спрашивает:
-Как вы понимаете эти слова?
-А как вы думаете, может быть, действительно ничего не надо делать, чтобы не было ошибок?

Правильно формулировать собственное мнение.
(Р/УУД).
2. Каллиграфическая минутка
Цель: правильное написание числа, знание цифр, необходимых для записи числа.
Прописать образец на доске
17 71 17 71
Самые красивые цифры подчеркните.
Регулятивные. Контролируют свою деятельность и оценивают ее.
3. Актуализация необходимых знаний
Устный счет
Цель:
-проверка изученного материала;
-формирование адекватной самооценки




Устный счет.
Заполните таблицу.

20
5
13
6
40
72
9
7









"Занимательная нумерация"
-В ряду чисел, которые я назову, два числа переставлены
местами: 68,69,71,70,72. Какие это числа? (70 и 71. )
-Как называются эти числа? (Двузначные. )
-Из каких рядов они состоят? (Из десятков и единиц. )

Контролировать свои действия.
Осуществлять контроль в применении способа действия.
Владеть способом самооценки (Р/УУД)
Принимать и удерживать учебную задачу. Высказывать своё предположение. Осуществлять контроль.
(Р/УУД)


Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: