решение задачи с дробями, взаимосвязь между компонентами действия деления и умножения.
- Тема: "Письменное деление на двузначное число. Решение задач".
- Задачи: Повторить и закрепить алгоритм письменного деления на двузначное число и алгоритм решения задач.
Обучающиеся квалифицируют задания по учебному материалу:
247-249,255 - решение задач;
250-252- деление в столбик
253 - решение уравнений;
254- выполнение арифметических действий с величинами.
Актуализация необходимых знаний
- Выполним 250. Первый пример один ученик у доски с объяснением, а остальные комментируя с места по цепочке.
- Что мы с вами сейчас повторили?
- Выполним 252. Какую возможность дает нам проверка.
Первый пример один ученик у доски с объяснением, а самостоятельно.
- Выполняют деление по алгоритму.
- Алгоритм письменного деления.
- Дает возможность найти и справить ошибки в вычислении?
Организует познавательную деятельность
Организует коллективное решение задачи 247. Помогает выделить группу величин, включенных в задачу. Обращает внимание на правильное использование названия величин при разборе и при кратких пояснениях в записи решения. При активной помощи обучающихся составляет краткую запись задачи.
Расход ткани
на 1-у штору
Кол-во м
в куске
Общее кол-во
штор
?
одинак.
27
?
36
?, на 3
Организует решение задачи 249. Просит объяснить все условные обозначения на чертеже, устно составить задачу. Демонстрирует два способа решения задачи, предлагает выбрать рациональный.
Ор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>