. )- производительность I мастерской.
2. 1800:6 300 (кн. /д. )- производительность I I мастерской.
3. 600300 900 (кн. /д. )- производительность обеих мастерских вместе.
4. 1800:900 2 (д. ).
Ответ: За 2 дня переплетут все книги обе мастерские, если будут работать вместе.
Б) Работа с геометрическим материалом.
1. Ответьте на вопросы, которые помогут вам справиться со следующим заданием:
Как найти S прямоугольника? (a х b)
Как найти длину прямоугольника, зная S и ширину? (a S : b)
Как найти ширину прямоугольника, зная S и длину? (b S : а)
2. Задание для 1 варианта. Найдите ширину садового участка, площадь которого составляет 100 кв. м. , а длина 25 м.
Задание для 2 варианта. Найдите длину комнаты, площадь которой составляет 15 кв. м, а ширина - 3м.
В) Перед вами три математических выражения, вы выберите то выражение, которое вам по силам. ( индивидуально-дифференцированная работа)
1818: (364242) 3
329- (3682038620):230 1
(703х45365):160-198 2
VII. Рефлексия учебной деятельности.
- Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам сделать на уроке открытие.
- Вспомните, с каких слов мы начали урок?
- Чему научились?
- Довольны ли вы своей работой?
- Я передаю вам памятку с алгоритмом.
1. Определение первого неполного делимого.
2. Количество цифр частного.
3. Подбор цифры частного.
Давайте проведем проверку:
:: Научились находить первое неполное делимое?
:: Научились определять количество цифр в частном?
:: Сумеете найти цифру для каждого разряда, то есть определить цифру в частном?
-Если вам все удалось на уроке выбирайте - весёлый смайлик, а если у вас остались неразрешенные проблемы - задумчивый, если вам ещё пона
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>