>К - строят речевое высказывание в устной форме.
Л - осуществляют смыслообразование; осознают ответственность за общее дело; проявляют познавательный интерес к изучению предметного курса
задач, задач с геометрическим содержанием).
98.
- Что такое периметр? Как его найти?
1-я сторона - 56 мм.
2-я сторона - 62 мм.
3-я сторона - 62 мм.
Р - ? мм.
Р 56 62 62 180 (мм).
Ответ: Р 180 мм 18 см.
Задачу решают самостоятельно (с последующей проверкой).
Один учащийся решает на закрытой доске.
2. Задания из электронного приложения
к учебнику
Выполняют задания
Индивидуальная
Выполненные задания
VII. Итоги урока.
Рефлексия
Обобщение полученных на уроке сведений.
Заключительная беседа.
Выставление оценок
- Что нужно сделать, чтобы прочитать многозначное число?
- По сколько цифр мы отсчитываем? Почему?
- С какой стороны начинаем отсчитывать?
- Где пригодятся эти знания и умения?
Отвечают на вопросы
Фронтальная, индивидуальная
П - ориентируются в своей системе знаний.
Р - оценивают собственную деятельность на уроке.
Л - проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний
Устные ответы
VIII. До-машнее
задание
Инструктаж
по выполнению домашнего задания
С. 24, 99
Задают уточняющие вопросы
Фронтальная, индивидуальная
Р - принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения
Страницы: << < 4 | 5 | 6