ходить грамматическую основу предложения (в простейших случаях);
отличать простое предложение с однородными сказуемыми от сложного предложения;
производить синтаксический и пунктуационный разбор;
слышать и различать звуки, различать звуки и буквы;
в соответствии с принятыми нормами обозначать звуки речи на письме;
пользоваться словарями;
подбирать синонимы и антонимы к слову в предложении и словосочетании;
выявлять в контексте смысловые и стилистические различия синонимов;
производить (выборочно) лексический разбор слова;
обогащать речь фразеологизмами и правильно употреблять их;
совершенствовать текст, устраняя неоправданное повторение слов;
озаглавливать текст, составлять простой план готового текста;
подробно и сжато излагать текст типа повествования, описания, рассуждения в устной и письменной форме с сохранением стиля речи;
самостоятельно строить высказывание.
Ученик получит возможность научиться:
писать рассказ, лингвистическую сказку, письмо, отзыв о телепередаче;
составлять объявления, инструкции;
редактировать текст с устранением повторов;
создавать устные и письменные высказывания с использованием выразительных средств;
использовать выразительные средства в соответствии с коммуникативной задачей;
строить логическое рассуждение;
делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте);
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>