еятельности сердца и нормализация водного баланса.
Ученики- исследователи 1: Цель нашего эксперимента – доказать, что растения содержат микроэлементы. Объектом исследования были семена подсолнечника. После их сжигания осталась зола. Мы доказали, что в состав растений входят минеральные вещества - микроэлементы (соли).
Ученики демонстрирует результат учащимся других групп.
(запись в тетради)
Карточка группы – исследователей 2 Углеводы
Углеводы - органические вещества являющиеся источником энергии.
Демонстрационные опыты, доказывающие наличие углеводов.
Определение крахмала
Группа – исследователи 2: Цель нашего эксперимента – доказать, что в растениях содержатся углеводы. Мы исследовали клубень картофеля на присутствие в нём крахмала. А крахмал – это углевод.
А) На клубень картофеля капаем йод. Что наблюдаем? (Картофель посинел)
Проделаем еще один опыт
Б)Для этого возьмём стаканчик, нальём в него немного воды, приблизительно треть и опустим туда комочек теста, завернутый в марлю. Поболтаем его в стаканчике.
Что мы наблюдаем?(Помутнение воды).
Отольём немного воды в стаканчик и накапаем туда раствор йода.
Что наблюдаем? ( Раствор посинел)
- Какой вывод мы можем сделать? (В клетках растений содержитсякрахмал, который синеет при действии йода).
В каких органах растений мы чаще всего обнаружим крахмал? (плодах, клубнях).
Учитель: Какой вывод мы можем сделать? (Плоды и клубни полезны для нашего организма).
Физкультминутка «Полезное и Вредное»(2 мин).
Пища может быть полезной и вредной для здоровья человека. Вы будете вставать и хлопать в ладоши, если речь пойдет о полезной пище; если еда неполезная – сидим и топаем ногами: соки, шоколадки, леденцы, фрукты, супы, торты, чипсы, хлеб, твор
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>