сока.
Кишечник - заканчивается переваривание пищи.
Печень -- в кишечник выделяется желчь, необходимая для переваривания пищи. )
-- Какие изменения происходят с пищей в пищеварительной системе? (Она переваривается, то есть делится на части: белки, жиры, углеводы. )
-- Что происходит с частями пищи потом? (Через стенки ки - шечника они всасываются в кровь и разносятся по всем ор - ганам. )
3. Работа в тетради
3(с. 62).
-- Укажите стрелками части пищеварительной системы. (После выполнения задания проводится проверка по учеб - нику. )
4 (с. 63).
-- Прочитайте задание. Обозначьте путь пиши. Куда сначала поступает пища? (В ротовую полость. )
-- Поставьте около этих слов цифру
-- Продолжите работу самостоятельно. (После выполнения задания проводится взаимопроверка. )
4. Беседа Правила питания
-- Прочитайте в учебнике на с. 140 и обсудите в парах правила
рационального питания.
-- Какие из них вы выполняете, а какие стали для вас новыми? - Расскажите о своем режиме питания.
-- Что вы едите на завтрак, обед, ужин?
-- Почему человек должен питаться разнообразной пищей?
Коммуникативныеработа в группах;
планирование учебного сотрудничества со сверстниками; умение выражать свои мысли. слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему.
Личностные: проявлять познавательный интерес к изучению предметного курса; иметь установку на здоровый образ жизни
7. Итог урока
Цель: Организовать фиксацию нового содержания , изученного на уроке
-- Какие питательные вещества человек получает с пищей?
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>