ву ватной палочкой, смоченной слюной . Я заранее сделала это. Подержим ее между ладонями и погрузим в емкость с йодом. Что вы видете? Дайте объяснение увиденному. (слайд 6)
Запись в тетради: Обработка пищи во рту
Химическая
С помощью ферментов слюны
Сложные углеводы расщепляются до простых (глюкоза)
Ферменты-это вещества белковой природы, ускоряющие химические реакции. Они-специфичны, т. е. действуют каждый на свое вещество.
На углеводы действуют ферменты -мальтаза, амилаза, птиалин
Условия их активности: температура среды- 35-37градусов, слабощелочная среда
Возьмите со стола индикаторную бумагу и положите на язык, сверьте с индикаторной шкалой. Какой величине соответствует цвет на бумаге? (зеленый-8 рН)Это означает слабощелочную среду.
Выполнение задания в тетради на печатной основе. (если успеваем по времени)
Ну, и что же мы делаем с аппетитным куском шашлыка, попавшим к нам в рот? Жуем! Чем? Что нам помогает в этом?
Зубами, а помогают нам в этом щеки, губы и язык! (слайд 7)
Допишем схему в тетради: такая обработка будет называться- механической
Механическая
Формирование пищевого комка
При помощи зубов, щек, языкаХимическая
С помощью ферментов слюны
Сложные углеводы расщепляются до простых(глюкоза)
Найдите в учебнике 1 вариант-виды зубов
2 вариант- гигиена зубов
Давайте послушаем специалиста-стоматолога:
Вопрос к детям: Какие виды зубов вы знаете?
Я вам расскажу о том, какое строение зубов позволяет им выполнять важную функцию по размельчению пищи.
Нужно ли ухаживать за зубами и как это правильно делать?
Следующим очень важным процессом является глотание пищевого комка.
А знаете ли вы, что глотать можно лежа и находясь вверх ногами?
Давайте посм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>